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教育部公布2022年“人因與工效學”產學合作協(xié)同育人項目立項名單（第二批）

更新時間：2023-02-10  |  訪問量：3330

 
　　教育部高等教育司關于公布2022年第二批產學合作協(xié)同育人項目立項名單的通知
 
　　教高司函[2023]1號
 
　　各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產建設兵團教育局，有關高等學校，有關企業(yè)：
 
　　為深入貫徹《“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃》《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》(國辦發(fā)〔2017〕95號)精神，落實《教育部 工業(yè)和信息化部 中國工程院關于加快建設發(fā)展新工科 實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 2.0 的意見》(教高〔2018〕3號)要求，深化產教融合、校企合作，我司組織有關企業(yè)和高校持續(xù)深入實施產學合作協(xié)同育人項目。
 
　　根據(jù)《教育部產學合作協(xié)同育人項目管理辦法》(教高廳〔2020〕1 號)要求(以下簡稱《項目管理辦法》)，現(xiàn)公布2022年第二批產學合作協(xié)同育人項目立項結果。請登錄項目平臺，通過“產學合作”—“立項證書下載(2022年)”頁面查看項目立項情況并下載立項證書。
 
　　有關高校要加強對項目的指導和管理，項目負責人要與相關企業(yè)加強聯(lián)系，按照要求高質量、高效推進項目實施。有關企業(yè)要保證資金及軟硬件投入按時到位，切實加強項目管理，嚴禁要求高校額外購買配套設備或軟件、支付培訓費等違規(guī)行為，保證項目順利實施。
 
　　項目負責人、高校、企業(yè)應按照《項目管理辦法》的要求和合作協(xié)議的約定，及時完成項目結題驗收工作。高校應以項目結題作為成果認定的重要條件。
 
　　教育部高等教育司
 
　　2023年2月2日
 
教育部2022年第二批
 
“人因與工效學”產學合作協(xié)同育人項目

立項名單（含立項編號）

1、教學內容和課程體系改革項目

立項編號 項目負責人 承擔學校 立項項目名稱

220705329054302

劉娜

北京郵電大學

人因學實踐課程改革：智能系統(tǒng)用戶體驗設計創(chuàng)新訓練

220705329141325

胡鴻

湖南工學院

面向核電工程應用的《人因工程學》課程實驗教學體系改革

220705329242343

樓小龍

杭州電子科技大學

“醫(yī)工融合”背景下面向醫(yī)療康復研究實踐的工效學設計課程改革研究

220705329251109

陳曉皎

浙江大學

基于人機交互界面設計原則應用的認知實驗課程改革

220705329280548

栗婧

中國礦業(yè)大學（北京）

“人因·應急”視角下情景式實驗教學設計

220705329284309

何燦群

河海大學

居家養(yǎng)老機器人隱式人機交互設計研究

220705329295718

范勁松

佛山科學技術學院

新工科背景下工業(yè)設計專業(yè)人因工程教學內容的改革與實踐

220705329275903

竇金花

北京科技大學

 智能座艙適老化通用智能交互設計實踐教學研究

 

2、師資培訓項目
立項編號 項目負責人 承擔學校 立項項目名稱

220705329115056

楊宛螢

東北林業(yè)大學

情境感知下綠籬修剪作業(yè)的工效學負荷評估方法

220705329010520

高雅玲

福建工程學院

大學校園建筑中庭景觀特征對人的生理心理影響研究

220605329283727

李陽

北京航空航天大學

面向腦機接口的人機交互智能化課程教學探索與實踐

220705329190739

武月琴

西華大學

基于人因工程與用戶體驗的中小型農機設計研究

220705329202903

彭露

南京農業(yè)大學

面向AR環(huán)境的人機系統(tǒng)交互設計: 手勢與界面特征對交互績效的影響研究

220705329271706

鄭瑋琦

北京體育大學

壓力情境下運動表現(xiàn)的測評方法研究——基于 ErgoLAB人機環(huán)境同步技術

220705329291641

向澤銳

西南交通大學

基于表面肌電信號的雙手持電子設備人因研究與設計實踐

 

3、實踐條件和實踐基地建設項目
立項編號 項目負責人 承擔學校 立項項目名稱

220705329271606

馬悅

內蒙古工業(yè)大學

內蒙古地域建筑“人因與工效學”聯(lián)合實驗室

220605329072033

劉強

中山大學

產教協(xié)同的交通安全人才培養(yǎng)實踐基地建設

220705329294024

郭偉

天津仁愛學院

復雜裝備MR智能交互人因工程聯(lián)合實驗室

220705329291800

胡潔

上海交通大學

上交－智能創(chuàng)新設計人因與工效學聯(lián)合實驗室申報書2022

220705329301423

王詩琪

中國礦業(yè)大學

礦大-津發(fā)地下空間人因工程聯(lián)合實驗室

220705329315952

徐江

同濟大學

具身智能穿戴人因工程實驗室建設

220705329313258

范志君

山東大學

智能產品人因與工效學聯(lián)合實驗室

220705329304351

馮曉鋒

湖南警察學院

道路交通不安全駕駛行為分析研究
 
　　重要提示：
 
　　請登錄項目平臺(http: / /cxhz.hep. com.cn)，通過“產學合作”—“立項證書下載(2022年)”頁面查看項目立項情況并下載立項證書。
 

 

 
　　教育部“人因與工效學”產學合作協(xié)同育人項目
 
　　為貫徹落實《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》(國辦發(fā)〔2017〕95號)精神，落實《教育部 工業(yè)和信息化部 中國工程院關于加快建設發(fā)展新工科 實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0的意見》(教高〔2018〕3號)文件精神，自2014年起，教育部高教司實施產學合作協(xié)同育人項目，以產業(yè)和技術發(fā)展的最新需求推動高校人才培養(yǎng)改革。北京津發(fā)科技股份有限公司聯(lián)合中國人類工效學學會自2017年起設立并發(fā)布教育部高教司“人因與工效學”產學合作協(xié)同育人項目申報指南，根據(jù)教育部產學合作協(xié)同育人的宗旨，提供優(yōu)質企業(yè)和行業(yè)學會資源支持高校發(fā)展，發(fā)揮北京津發(fā)科技股份有限公司人因工程與工效學技術、研發(fā)及產業(yè)優(yōu)勢，中國人類工效學學會相關領域學術及專家資源優(yōu)勢，對提交的立項申報書組織行業(yè)專家評審并向教育部推薦立項結果，組建教育部“人因與工效學”產學合作協(xié)同育人項目工作組。
 
　　為了響應《教育部高等教育司關于征集2022年產學合作協(xié)同育人項目的函》的號召，鞏固校企合作建設成果，加強校企合作深度融合，推動高校教學改革和實踐條件建設，津發(fā)科技計劃投入自有資金用于資助教學內容和課程體系改革、實踐條件和實踐基地建設以及師資培訓等多個項目。通過教育部產學合作協(xié)同育人項目，旨在推動高校教學內容更新及課程體系完善，提升高校在實驗教學領域的綜合能力。
 
　　北京津發(fā)科技股份有限公司一直以來十分重視與教育主管部門及各級高校的交流與產學研合作，致力于推動人因工程與工效學行業(yè)發(fā)展和青年人才培養(yǎng)，2012年起在國內率先發(fā)起“科研支持計劃”，無償支持人因工程領域青年學者進行科學研究；2016年發(fā)起“工效學卓越研究工程”并設立“CES-Kingfar基金(工效學會-津發(fā)優(yōu)秀青年學者聯(lián)合研究基金CES‐Kingfar Excellent YoungScholar Joint Research Funding)”；2017年起聯(lián)合教育部高等教育司設立”人因與工效學“產學合作協(xié)同育人項目；2019年起聯(lián)合國際工效學聯(lián)合會(IEA)設立國際獎項IEA/Kingfar Award“發(fā)展中國家人因與工效學研究獎”，同年發(fā)起并聯(lián)合主辦“HFE Award全國人因與工效學創(chuàng)新大賽”。多年來資助和培養(yǎng)了大批高校優(yōu)秀教師，有效推動了人因工程與工效學領域教學、學術研究和行業(yè)應用的發(fā)展。
 
　　2022年，津發(fā)科技擬在人因工程與工效學、人因智能與人機交互、人機環(huán)境系統(tǒng)工程、用戶體驗與工程心理學、智能交通與駕駛行為研究、健康人居環(huán)境與環(huán)境行為研究、職業(yè)工效學與健康、神經營銷學/經濟學/旅游學/管理學/語言學/教育學/心理與行為科學等研究方向上，支持高校的人才培養(yǎng)和專業(yè)綜合改革。
 
　　項目建設專業(yè)主要面向高校智能科學與技術類、設計學與藝術學類、交通運輸與車輛工程類、應急和安全科學與工程類、管理科學與工程類、建筑與風景園林類、機械與自動化類、生物醫(yī)學工程類、計算機與電子信息類、航空航天類與兵器類、經濟學/管理學/教育學/心理學/旅游學等專業(yè)相關的院系實驗室、骨干一線教師。含立項編號）

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